Мс Людмила
Russian Curriculum Teacher
Образование
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет по специальности "Логопедия"
Профессиональная переподготовка по программе "Психолог детского коллектива" с присвоением квалификации педагог-психолог
Мс Людмила родилась и жила до 25 лет в Перми. В 2010 году после окончания педагогического колледжа начала свою педагогическую карьеру с работы учителем начальных классов в одном из пермских лицеев, одновременно получая высшее образование на заочном отделении по специальности "Логопедия". Стаж работы учителем начальных классов и классным руководителем более 8 лет. Опыт обучения по программам «Школа России», «Школа 2100», включая 5 лет обучения математике по программе Л. Г. Петерсон, использование в своей работе методов проектного и межпредметного обучения, ИКТ технологий, методик развития у детей метапредметных умений и навыков. С 2018 по 2021 год оказывала дополнительные образовательные услуги в школе, как логопед.
Мс Людмила ценит в своей работе возможность передавать детям ценности, знания и навыки через доверительное, уважительное общение и взаимодействие с учениками, получая взамен их искреннюю дружбу, сияние глаз и неугасаемый заряд оптимизма.
Знания в логопедии и детской психологии помогают мс Людмиле грамотно выстроить занятие с учетом возраста, особенностей и потребностей детей, правильно распределить нагрузку и темы, использовать в работе практические знания и приемы из этих смежных областей для более успешного и качественного обучения и развития не только «жестких» предметных навыков (hard skills), но и очень важных универсальных «гибких» навыков (soft skills).
Мс Людмила ценит в своей работе возможность передавать детям ценности, знания и навыки через доверительное, уважительное общение и взаимодействие с учениками, получая взамен их искреннюю дружбу, сияние глаз и неугасаемый заряд оптимизма.
Знания в логопедии и детской психологии помогают мс Людмиле грамотно выстроить занятие с учетом возраста, особенностей и потребностей детей, правильно распределить нагрузку и темы, использовать в работе практические знания и приемы из этих смежных областей для более успешного и качественного обучения и развития не только «жестких» предметных навыков (hard skills), но и очень важных универсальных «гибких» навыков (soft skills).